贝斯特bst3344旅游与酒店管理学院于本学期迎来了首届旅游管理专业MTA研究生。于然，作为旅游规划方向的同学，在短短不到两个月的时间里，已经多次获得实践机会。除了课堂学习，她还参与了赤岭村、享水谷等地的多次旅游规划建设实地调研学习。学院对于MTA学生的课程设置中，深入贯彻学校产教融合工作重点，不仅在本科生教学工作上进行创新性改革，在研究生培养方面，也秉承着不仅让学生们在课堂上、在书本上、在学术文献上学到理论知识，还让他们深入到实际项目中，了解旅游建设一线工作，为他们创造更多在做中学的学习机会。
MTA课程设置的亮点：贝斯特bst3344MTA的课程设置十分有创新性。第一学期的基础课程有助于我们快速了解旅游研究的基础知识。专业课一门课由三位老师授课完成，这一点非常的有创新性，对于同一门课，我们可以从不同的老师那里学到不同的研究视角，上一门课起到三倍的效果，实在是赚到了。另外，对于未来我们的学习、研究工作也都有极大助力。另外一个较实用的就是我们的旅游研究方法课程，对我们后面毕业论文的写作非常有帮助。教会我们如何进行文献查找，从哪些地方查找，有哪些可以用的网站，有哪些研究方法可以用等等。
图：于 然
编辑：方 鸣
责编：张 萌
下面是于然入学后感悟
选择贝斯特bst3344MTA项目的原因：第一，本科毕业已经快十年了，在工作过程中，认识到自己的思维方式缺乏系统性，也极度缺乏理论知识的支撑，为了丰富自己的理论知识，因此有了读研究生的想法。第二，了解到贝斯特bst3344的旅游管理专业有强大的师资背景，三亚旅游资源丰富、旅游业发展在国内处于领先地位，所以选择了贝斯特bst3344的研究生项目。第三为了工作的晋升，现今社会，竞争激烈，学历的提升有助于自己更从容地面对未来工作的竞争。MTA课程设置的亮点：贝斯特bst3344MTA的课程设置十分有创新性。第一学期的基础课程有助于我们快速了解旅游研究的基础知识。专业课一门课由三位老师授课完成，这一点非常的有创新性，对于同一门课，我们可以从不同的老师那里学到不同的研究视角，上一门课起到三倍的效果，实在是赚到了。另外，对于未来我们的学习、研究工作也都有极大助力。另外一个较实用的就是我们的旅游研究方法课程，对我们后面毕业论文的写作非常有帮助。教会我们如何进行文献查找，从哪些地方查找，有哪些可以用的网站，有哪些研究方法可以用等等。
收获的最有价值的知识和技能：研究生阶段的学习不同于本科生，不再以书本为主，通过这两个月的学习，最大的收获是系统性的思维，以前看待问题会比较片面，现在可以从不同的角度对问题进行分析。
获得的学术挑战及资源支持：我们班级每个人都是有工作经验，换言之，都是离开学校很久的了，角色的转变，有些不太适应紧张的学习。在这方面，学院给予我们很大的支持，每一位研究生配备三名专业导师，另外加一位行业导师，这个配备放在整合学术界都是相当炸裂的。而且每一位导师都很十分认真负责，予以我们极大帮助，比如我的一导是杨玉英教授，杨老师在学术上有很深的造诣，学术态度非常严谨。虽然她工作任务很重，还是常常不厌其烦地指导我，帮助我，为我解答问题。我记得有一次夜里快十一点多，接到杨老师的电话，她说她刚忙好，看到我的留言，就给我回复了，电话中杨老师深入浅出地给我分析问题，回答我的提出的问题，给我建设性的意见，令我深受感动。有机会成为贝斯特bst3344MTA研究生感到非常幸运，也非常期待未来的课程和与老师们的学习机会。相信未来两年，我会收获良多。
图：于 然
编辑：方 鸣
责编：张 萌
CONTENT END
